高考复读机构承诺守信 佰加教育封闭式管理人口普查短表

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复读的自愿性，人生到了十字路口,对于已经成年的高考生而言,是读大学,还是做工作,还是复读,这是很多学生迷茫或清晰的一点,除了大部分对复读信心满满外,还有一部分犹豫和目标差距感大,对复读的自愿性并不是很强,当家长在给孩子寻找复读机构的同时,一定要让孩子有复读的意愿才行,不要一刀切,这样复读一年后的效果,往往才好.

计划不是空头支票，要用笃定的行动和刻苦的实践来赋予其价值。例如，语文的学习就特别要求坚持与积累。语文学习忌急功近利。黄遂老师常常让大家单纯的去阅读练习上的选文，理解文章，不要去看题目，不是为了做题而看文章。的确，文言文理解不是靠考前临时抱佛脚去背实词虚词的释义，诗歌鉴赏不是靠无聊的题术。语感的培养在于每天都拥有一定的古诗文与现代文的阅读量，复习过程中难免会疲软。这时应该适度调整节奏，劳逸结合，张驰有度。例如，周一至周三连续到11点，周四晚上就应该稍稍放松，将天笔记中的要点、练习中的错题翻看一下，放松却不松懈。

参加高考复读要注意什么呢?

一、高考复读要注意什么?

1、是否自愿参加高考复读?

高中三年级学生选择再读时，重要的是你是否自愿再读。如果不是自愿的，可以放弃再读。复读很辛苦，如果不是自愿复读的话，就没有勇气前进的动力，复习一年后成绩可能不会提高，反而会下降。

2、是否有参加复读的基础?

考虑参加复读的时候，参加复读的高考生也要看自己的基础状况，如果基础知识不好的话，再读一年也很难考上好大学。但这不是的。毕竟，事情是人为的，努力学习，还是有希望的。

3、是否有良好的抗压能力?

高三学生选择复读的压力其实很大。学校和家长给你施加压力，在复读之前，必须考虑这些问题。如果抗压能力不太好，那么复读应该仔细考虑。

抓住机遇，采取行动取得成功;消极的心理暗示会拒绝并失去成功，而我们的一些学生往往傲慢自大，无法正确判断自己，经常接受“我不会”、“我很笨”、“我什么都失败”等心理暗示， 制造一种自卑感，认为一切都不如人。这只会引起和加剧胆怯和紧张的心理反应，并使自己卷入恐惧反应的螺旋式加速中。与其让消极的心理暗示伤害自己，不如让积极的心理暗示保护和激励自己?从积极的角度看自己，发现自己的长处，看到自己的长处，正确评价自己，然后用积极的话暗示自己，相信自己可以做到。